About the Journal
LAKISA est un mot lingala, une langue principalement parlée en République du Congo et en République démocratique du Congo (RDC), qui signifie « enseigner, montrer ou indiquer ». LAKISA est une revue spécialisée en sciences de l'éducation. C'est une revue biannuelle indexée, dotée d'un comité scientifique et de lecture international. LAKISA est hébergée au Laboratoire de Recherche en Sciences de l'Éducation (LARSCED) de l'École Normale Supérieure de l'Université Marien Ngouabi (Congo). Son objectif est de promouvoir la recherche en éducation par la diffusion des connaissances dans ce domaine. La revue publie des articles originaux dans le domaine des sciences de l'éducation (didactique des disciplines, sociologie de l'éducation, psychologie de l'apprentissage, histoire de l'éducation, philosophie de l'éducation, etc.). Les langues de publication sont le français et l'anglais. La revue publie également, en exclusivité, les résultats de congrès scientifiques et de conférences dans les mêmes domaines. Chaque article publié dans la revue est doté d'un identifiant numérique d'objet (DOI).
Les auteurs qui soumettent des articles à la revue LAKISA sont tenus de respecter les principes et les normes éditoriales du CAMES pour la présentation d'un article dans les Sciences Humaines et Sociales (NORCAMES/LSH) ainsi que la typographie propre à la revue.
Tous les articles publiés dans la revue LAKISA sont en libre accès (accès gratuit et immédiat aux articles, téléchargeables à toutes fins utiles). Cependant, les opinions défendues dans les articles n'engagent que leurs auteurs. Elles ne peuvent être attribuées aux institutions auxquelles ils appartiennent ou qui ont financé leurs travaux. Les auteurs garantissent que leurs articles ne contiennent aucun élément susceptible de porter atteinte aux bonnes mœurs.
Current Issue
The Editorial Board of the LAKISA Journal of Educational Sciences is pleased to present the articles selected for this June 2026 issue. Remaining faithful to its mission of promoting educational research through the dissemination of knowledge in this field across Africa and the rest of the world, particularly within the CAMES academic community, the journal continues to serve as a platform for scientific exchange and innovation. The articles featured in this issue focus on various aspects of Educational Sciences. They originate from several countries, including the Democratic Republic of the Congo, the Central African Republic, Cameroon, Niger, Chad, Senegal, Burkina Faso, the Republic of the Congo, Côte d’Ivoire, Togo, Canada and Madagascar. It is both an honor and a pleasure for us to publish, in this issue, forty-one original papers representing a wide range of scientific perspectives and research backgrounds.
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