Étude sur l’adaptation du programme de formation en maraîchage au Togo aux besoins des personnes handicapées visuelles et auditives

Résumé

Cette étude analyse le degré d’adaptation du programme de formation en maraichage au Togo aux besoins des personnes handicapées sensorielles (auditives et visuelles). Elle répond à une préoccupation nationale et internationale qui consiste à rendre inclusives les offres de formation professionnelle en vue d’atteindre les objectifs du développement durable. Partant d’une méthodologique qualitative et quantitative, les résultats de l’étude ont révélé que les objectifs, les méthodes d’enseignement, les matériels pédagogiques et les conditions d’évaluation définis dans le programme de formation en maraîchage au Togo, ne sont pas suffisamment inclusifs car ils ne prennent pas en compte les gènes fonctionnels liés à la déficience sensorielle. Tenant compte de ces résultats, l’étude propose des pistes de solution pour intégrer les besoins des personnes handicapées visuelles et auditives au programme de formation en maraichage, question de rendre cette formation accessible à tous.