Vision globale des ressources humaines : facteur déterminant pour endiguer la déperdition des enseignants au Ministère de l’Éducation de Base du Cameroun

Résumé

Cette étude s’intéresse à l'impact de la vision globale des ressources humaines (RH) au Ministère de l’Éducation de Base (MINEDUB) sur la déperdition des enseignants. À partir d’une approche mixte et d’un échantillon stratifié de 911 personnels, elle met en évidence une liaison significative entre ces deux variables, confortée par les théories de l'engagement organisationnel et de la rationalité limitée. L'opacité des procédures, l'exclusion des enseignants chargés de classe des décisions et le décalage entre politiques et pratiques sont autant de facteurs déterminants pour la déperdition des enseignants. En effet, l'impact varie fortement selon les strates hiérarchiques. Il est maximal au niveau des DREB (r=0,822) et minimal chez les enseignants de terrain (r=0,105), soulignant l'influence substantielle de la gouvernance décisionnelle du MINEDUB sur cette déperdition. Ces constats plaident pour la nécessité d'une réforme de la Gestion des Ressources Humaines (GRH) axée sur une vision claire, inclusive et participative, la formation aux métiers de GRH, une décentralisation effective et des mécanismes de redevabilité rigoureux. L’étude enrichit ainsi la compréhension des dynamiques de rétention dans les systèmes éducatifs africains. Elle propose des actions concrètes pour le Cameroun.