État des lieux de la recherche en sciences de l’éducation à l’université Alassane OUATTARA de 2017 à 2022

Résumé

Cette étude vise à faire une évaluation des travaux de recherche conduits par les étudiants inscrits en Master des Sciences de l’éducation à l’université Alassane OUATTARA sur la période allant de 2017 à 2022. Elle est essentielle basée sur l’analyse documentaire. Au total, ce sont 94 mémoires de master qui correspondent au nombre d’étudiants ayant soutenu dans cette institution depuis 2017. Pour procéder à l’analyse, une grille comportant des items dont les principaux sont : le type ou le paradigme d’étude, la spécialité et les grands thèmes développés a été appliquée à chaque mémoire. La collecte des données s’est faite à la scolarité de l’unité de formation continue où sont stockés tous les mémoires produits dans le domaine des sciences de l’éducation à l’Université Alassane OUATTARA. L’ancrage théorique le Modèle d’évaluation des fonds documentaires de Maynard J. Brichford (1977), notamment la dimension relative aux caractéristiques des documents (âge, spécialité, paradigme de recherche ou posture méthodologique, caractéristiques liées à la thématique abordée). Les principaux résultats mettent l’accent sur l’évolution des productions de mémoire de 2017 à 2022, la distribution des mémoires par spécialité, les principaux axes de recherche ou thématiques et les paradigmes choisis.