Sentiments de compétences de personnels de l’éducation en formation en matière d’usage des technologies de l'information et de la communication en éducation

Résumé

Les caractéristiques personnelles des enseignants appelés à faire usage des TIC en éducation sont jusqu’ici faiblement étudiées. Elles sont cependant une condition importante pour rendre efficace l’intégration des ressources numériques en éducation. La présente étude, conduite au cours des années académiques 2012-2013 et 2022-2023 auprès des élèves stagiaires de l’École Normale Supérieure (ENS) de Koudougou (Burkina Faso), a été réalisée selon une approche méthodologique quantitative. Les résultats font ressortir la nécessité d’adopter une approche holistique dans la formation des enseignants en insistant sur la capacité des apprenants de porter un jugement critique sur les documents récupérés sur Internet et l’approche axiologique des TIC.