Être enseignant au Niger aujourd'hui : un regard sur l'image sociale à Dosso

Résumé

L’objectif de ce travail est d’étudier le métier de l’enseignant au Niger ; un métier qui fait face à de nombreuses difficultés aujourd’hui. Ainsi, la recherche empirique à travers la démarche qualitative a consisté en une série d’entretiens semi-directifs réalisés auprès de cinquante-trois (53) acteurs de l’éducation à Dosso. Les groupes stratégiques interrogés sont à la fois des enseignants, des inspecteurs de l’éducation, des conseillers pédagogiques, des parents d’élèves, des élèves. L’analyse des données a permis d’aboutir aux résultats selon lesquels, des acteurs de l’éducation perçoivent l’enseignement au Niger comme un métier noble mais « qui ne nourrit pas son homme ». Nombreux sont ceux qui se retrouvent dans ce métier sans vocation. Certains estiment que c’est un métier qui sert d’avant-garde et qu’ils peuvent quitter d’un moment à l’autre, dès qu’une opportunité se présente. Une grande majorité des Nigériens considèrent l’enseignement comme un métier sans avenir pour l’enseignant, surtout s’il s’agit de l’enseignant contractuel. Les résultats ont révélé également que beaucoup de gens tiennent des propos négatifs sur le métier de l’enseignement au Niger aujourd’hui.  Cela démotive les jeunes désireux d'embrasser cette carrière.