Étude comparative de l’emploi de l’article défini dans les rédactions des élèves de 6e et de 3e du C.E.G. Madingou I

Résumé

Cet article compare les compétences des apprenants de Madingou 1 en ce qui concerne l’emploi de l’article défini. Premièrement, il s’est agi de catégoriser les types de fautes fréquentes entre l’article défini et le nom en 3e afin de les réduire. Deuxièmement, la fréquence de ces fautes a été comparée à celle des élèves de 6e. Les types de fautes sont les mêmes ; leurs fréquences sont presque pareilles. Il faut, pour ce faire, réunir les conditions d’études, motiver les apprenants à apprendre, continuer à former les enseignants.