Profil des enseignants et observations pédagogiques en éducation à la santé

Résumé

Cette étude s’intéresse aux profils pédagogiques des enseignants impliqués dans l’enseignement de la santé, ainsi qu’à leurs pratiques en classe. À partir d’observations directes dans des établissements scolaires et d’une analyse qualitative, trois profils types ont été dégagés : le technicien structuré mais peu contextualisant, l’enseignant didacticien avec ouverture participative et le praticien en difficulté sur l’ancrage santé. Ces profils révèlent des écarts significatifs dans la manière dont les enseignants traduisent les contenus de santé dans leurs pratiques pédagogiques. L’étude met en lumière l’importance de la formation initiale et continue, ainsi que de la posture professionnelle, pour une éducation à la santé efficace et contextualisée. Elle propose des pistes pour renforcer la professionnalisation des enseignants et mieux intégrer les dimensions préventives et comportementales dans les apprentissages.