Les revers de l’évolution technologique en éducation : autopsie du déclin de l’émission radiophonique « la voix de l’enseignement » au Niger

Résumé

L’une des caractéristiques du système éducatif nigérien est l’insuffisance de compétences pédagogiques du personnel enseignant. Pour y faire face, plusieurs réformes pédagogiques en sont entreprises tantôt en lien avec les pratiques de classe tantôt avec les outils pédagogiques mobilisés par les enseignants. À l’instar des autres secteurs de développement, le système éducatif fait recours aux technologies de l’information et de la communication pour faciliter les activités d’enseignement/apprentissages. En plus des médias traditionnels (télévision, radio), l’internet est aujourd’hui au cœur des pratiques dans tous les domaines. La présente contribution se focalise sur le fonctionnement de l’émission pédagogique radiophonique « La Voix de l’Enseignement ». Elle met un accent sur sa pertinence dans un contexte de vulnérabilité du système éducatif nigérien accentuée par un environnement en pleines mutations technologiques. Le travail est basé sur une méthodologie qualitative qui cherche à comprendre les perceptions, les opinions, les difficultés et les perspectives selon les publics cibles de l’émission.  En termes de résultats, on retient que les émissions hebdomadaires diffusées sur les ondes de la voix du Sahel ont concouru à la formation à distance de beaucoup d’acteurs pédagogiques. Cependant, elles sont de nos jours confrontées à de nombreux défis dont les principaux sont technologiques.