L’utilisation des techniques d’animation pour faire la classe dans les écoles

Résumé

Notre recherche a pour objectif d’analyser l’utilisation des techniques d'animation pour faire la classe dans les écoles publiques de Madibou. La population cible était composée de tous les enseignants, des encadreurs et des directeurs des écoles publiques de Madibou. Le questionnaire, l’analyse documentaire et l’entretien nous ont servi d’instruments de collecte de données. L’examen critique des avis des sujets de notre échantillon a permis de comprendre que le recours aux techniques d’animation pour faire la classe ne se limite qu’à une application théorique de cette technique d’enseignement dans des fiches de préparation pédagogique. Pour faire la classe, les procédures contenues dans ces fiches de préparation pédagogique ne se retrouvent pas dans la pratique effective de la classe. La raison évoquée est que, n’ayant pas été formés à cette pratique, les enseignants ne maîtrisent pas les techniques d’animation proposées par l’institution officielle. Cette analyse de la situation nous a amenés à proposer de nouveaux schémas d’actions qui participeront à la mise en place d’un protocole opératoire et efficace de formation des formateurs à l’animation.