La formation professionnelle initiale des enseignants : analyse de la satisfaction des stagiaires de l’ENS

Résumé

Le présent article a pour objectif de montrer le déroulement de la formation initiale dans sa phase théorique, puis de mesurer l’atteinte des objectifs de cette phase : acquérir des connaissances disciplinaires, pédagogiques et didactiques. Pour ce faire, l’on a mesuré le degré de satisfaction des premiers acteurs que sont les stagiaires. Les résultats montrent que la formation initiale théorique est efficace d’un point de vue quantitatif, mais inefficace d’un point de vue qualitatif.